Беларуская мова | 5 - 9 классы
РАСТАВТЕ ГДЕ НАДО ЗАПЕТЫЕ
Акно было адчынена насцеж.
Раптам, нешта чорна - белае мiльганула маланкай пад самай столлю.
Кiнулася ў адзін у другi бок, дзеці спалохаліся.
Настаўнік таксама не варушыўся толькі змахнуў указкай.
Дзеці зразумелі што трэба сядзець цiха не варушыцца.
Адчуушы што птушцы нiчога не пагражала яна стала ластаўкай.
Яна палётала, паглядзела и села на лямпачку што вiсела над сталом настаўніка.
Тады ластаўка зусім асмялела, пакруцiлася па класе некалькі разоў потым заляцела на глобус i села амаль каля афрыкі пасля ластаўка шмыргнула у акно.
Там яе чакали на электрычных правадах яе сябры.
Цяпер ужо разам яны падалiся ў блакітнае неба.
Потым у класе настау гул.
Настаўнік падняўся i сказаў дзецям што яны малайцы не пакрыўдзілi птушачку.
Дарога у вырай у яе няблiзкi.
- Цi вернецца яна на радзіму?
- Да абавязкова вернецца яна ж дарогу запамятала.
Амаль нiхто не усмiхнуўся.
Усе дзеці хацелі каб ластаўка вярнулася.
Складзіце сказы з займеннікамі ГЭТАЯ, СТОЛЬКІ, ХТО ( з словамі старажытная вежа),НЕШТА, САБЕ, ЯНЫ( з словам у буслянцы), ТАКІЯ, САМЫЯ, НІХТО(з словамі на Купалле),МЫ, КОЖНЫ, УСЕ( з словам зубры )?
Складзіце сказы з займеннікамі ГЭТАЯ, СТОЛЬКІ, ХТО ( з словамі старажытная вежа),
НЕШТА, САБЕ, ЯНЫ( з словам у буслянцы), ТАКІЯ, САМЫЯ, НІХТО(з словамі на Купалле),
МЫ, КОЖНЫ, УСЕ( з словам зубры ).
Падрыхтуйце паведамленне " што мы можам зрабіць для развіцця нацыянальнай культуры"?
Падрыхтуйце паведамленне " што мы можам зрабіць для развіцця нацыянальнай культуры"?
Якия гуки называюццаняпарными цвердыми?
Якия гуки называюццаняпарными цвердыми.
Як яны перадаюцца на письме.
Помогите вспомнить якие зычные гуки называюцца няпарными цвердыми?
Помогите вспомнить якие зычные гуки называюцца няпарными цвердыми.
Як яны перадаюцца на письме.
Прачытайце тэкст?
Прачытайце тэкст.
Падзялице яго на частки.
Выкарыстайце прапанаваны план.
ПЛАН.
1)Чаму ваверку называюць клапатливай гаспадыняй?
2)Што можна зауважыць восенню у лесе?
3)Для чаго ваверка чапляе грыбы на сучки дрэу?
Ваверка - клапатливая гаспадыня.
На зиму яна нарыхтоувае сабе запасы з арэхау, жалудоу.
Ваверка збирае и грыбы.
Восенню у лесе можна зауважыць незвычайную з'яву.
На сучку дрэва прычэплена апеньки ци иншы грыбок.
Гэта работа ваверки.
Грыбы сохнуць на паветры.
Зимой яны спатрэбяцца гаспадыни.
Падзялите яго на на частки?
Падзялите яго на на частки.
Выкарыстайце прапанавы план.
Ваверка - клапатливая гаспадыня.
На зиму яна нарыхтоувае сабе запасы з арэхав, жалудов.
Ваверка збирае и грибы.
Восенню у лесе можно зауважыць незвычайную з'яву.
На сучку дрэва прычэплена апенька ци иншы грыбок.
Гэта работа ваверки.
Грыбы сохнуць на паветры.
Зимой яны спатрэбяцца гаспадыни.
Прачытайце тэкст?
Прачытайце тэкст.
Падзялице яго на частки.
Выкарыстайце прапанаваны план.
ПЛАН.
1)Чаму ваверку называюць клапатливай гаспадыняй?
2)Што можна зауважыць восенню у лесе?
3)Для чаго ваверка чапляе грыбы на сучки дрэу?
Ваверка - клапатливая гаспадыня.
На зиму яна нарыхтоувае сабе запасы з арэхау, жалудоу.
Ваверка збирае и грыбы.
Восенню у лесе можна зауважыць незвычайную з'яву.
На сучку дрэва прычэплена апеньки ци иншы грыбок.
Гэта работа ваверки.
Грыбы сохнуць на паветры.
Зимой яны спатрэбяцца гаспадыни.
Помогите пожалуйста сделать домашку по белорусскому языку?
Помогите пожалуйста сделать домашку по белорусскому языку.
Прочитайце загадки.
Спишыце пытальныя сказы.
Хочаш выправицца у казку ци на Месяц?
Кали ласка!
Гэта што за хуткалет, што бярэ у таки палет?
Очень срочно пожалуйста.
Помогите пожалуйста сделать домашку по белорусскому языку?
Помогите пожалуйста сделать домашку по белорусскому языку.
Прачытайце загадки.
Спишыце пытальныя сказы.
1) Хочаш выправицца у казку ци на Месяц?
Кали ласка!
Гэта што за хуткалет, што бярэ у таки палет?
2)Што хутчэй за усе на свеце?
Помогите пожалуйста очень срочно.
Прыказки?
Прыказки.
Растлумачце, у якіх сітуацыях іх можна выкарыстаць.
1. Што мінула, таго не пераставіш наперад.
2. Які розум, такая і гаворка.
3. Не ўсё тое золата, што блішчыць.
4. Няма тае хусты, каб завязаць вусны.
5. Вазьмі, Даніла, што нам не міла.
6. Што заслужыш, тое і атрымаеш.
На этой странице сайта размещен вопрос РАСТАВТЕ ГДЕ НАДО ЗАПЕТЫЕАкно было адчынена насцеж? из категории Беларуская мова с правильным ответом на него. Уровень сложности вопроса соответствует знаниям учеников 5 - 9 классов. Здесь же находятся ответы по заданному поиску, которые вы найдете с помощью автоматической системы. Одновременно с ответом на ваш вопрос показаны другие, похожие варианты по заданной теме. На этой странице можно обсудить все варианты ответов с другими пользователями сайта и получить от них наиболее полную подсказку.
Акно было адчынена насцеж.
Раптам, нешта чорна - белае мiльганула маланкай пад самай столлю.
Кiнулася ў адзін , у другi бок, дзеці спалохаліся.
Настаўнік таксама не варушыўся, толькі змахнуў указкай.
Дзеці зразумелі, што трэба сядзець цiха, не варушыцца.
Адчуушы што птушцы нiчога не пагражала, яна стала ластаўкай.
Яна палётала, паглядзела , и села на лямпачку, што вiсела над сталом настаўніка.
Тады ластаўка зусім асмялела, пакруцiлася па класе некалькі разоў, потым заляцела на глобус i села амаль каля афрыкі, пасля ластаўка шмыргнула у акно.
Там яе чакали на электрычных правадах яе сябры.
Цяпер ужо разам яны падалiся ў блакітнае неба.
Потым у класе настау гул.
Настаўнік падняўся i сказаў дзецям, што яны малайцы, не пакрыўдзілi птушачку.
Дарога у вырай у яе няблiзкi.
- Цi вернецца яна на радзіму?
- Да, абавязкова вернецца, яна ж дарогу запамятала.
Амаль нiхто не усмiхнуўся.
Усе дзеці хацелі каб ластаўка вярнулася.