Беларуская мова | 1 - 4 классы
Мае любімыя кветкі - лілеі.
Кветкі - гэта цуд , створанае прыродай.
Не бывае брыдкіх кветак.
Усе яны розныя - вялікія і маленькія , пышныя і хупавыя , пярэстыя і строгія.
З усіх выдатных кветак я больш за усё люблю лілеі.
Ліліі - быццам прынцэсы, прыгожыя, стройныя, гордыя, ветліва ківаюць нам сваімі высакароднымі галоукамі.
Некаторыя з іх нават з > .
Іх называюць тыгровых лілеямі.
Звычайна яны ярка - аранжавага колеру, але бываюць і ружовыя, і бардовыя.
Наогул, сустракаюцца вельмі разнастайныя гатункі лілей, якія адрозніваюцца і па колеры , і па форме пялёсткау і лісця , і па колькасці бутонау на сцябле.
І кожная з іх прыгожая па - свойму.
Лілія - вельмі жаноцкі кветка , асабліва калі яна далікатнага колеру - белага ці светла - ружовага.
Букет з лілей выглядае вельмі прыбрана і святочна.
А яшчэ асабіста мяне у ліліях прыцягвае іх водар.
Такія далікатныя і вытанчаныя , лілеі валодаюць насычаным , моцным пахам , ад якога можа лёгка закруціцца галава.
Але ён таксама і вельмі прыемны , незвычайны , не падобны на іншых.
У зняволенні хочацца сказаць , што трэба памятаць : кветкі - гэта частка жывой прыроды , і іх трэба берагчы.
Падкрэсліце у ім прыметнікі ( ~~~) .
Загаловак : СпортЗараз сучасны свет вельмі хутка развіваецца, усё кудысьці спяшаюцца, гадзінамі стаяць у корках, працуюць дапазна?
Загаловак : Спорт
Зараз сучасны свет вельмі хутка развіваецца, усё кудысьці спяшаюцца, гадзінамі стаяць у корках, працуюць дапазна.
І часам часу і сіл на заняткі спортам ўжо не застаецца.
Я ж лічу, што займацца спортам неабходна кожнаму чалавеку.
Недахоп часу - гэта ўсё адгаворкі.
Думаю, не так ужо і складана вылучыць 10 - 15 хвілін у дзень, каб зрабіць гімнастыку, прабегчыся са сваім сабакам раніцай па парку, пракаціцца на ровары або роліках.
Здароўе - гэта самае каштоўнае, што ёсць у чалавека, і яго трэба берагчы і ўмацоўваць.
Кожны дзень мы гаворым адзін аднаму «Добры дзень!
», А значыць, жадаем здароўя.
І нават у віншаваннях на Дзень нараджэння, Новы год або любы іншы свята мы ў першую чаргу жадаем сябрам, настаўнікам і блізкім добрага здароўя.
Я думаю, што заняткі спортам - гэта адзін з самых даступных і прыемных спосабаў клопату пра ўласнае здароўе.
Зусім неабавязкова гадзінамі праводзіць у спартзале і выконваць цяжкія практыкаванні.
Досыць па раніцах рабіць гімнастыку, не прапускаць урокі фізкультуры, а пасля вучобы займацца тым відам спорту, які па душы.
Я, напрыклад, вельмі люблю гуляць у валейбол і баскетбол, нават хаджу ў спартыўную секцыю і ўдзельнічаю ў спаборніцтвах.
Узімку я люблю катацца на лыжах і каньках, гуляць у хакей.
Усе мае сябры, гэтак жа як і я, займаюцца спортам.
Хтосьці ходзіць у секцыю плавання, хтосьці гуляе разам са мной у валейбол.
Многія дзяўчынкі з нашага класа займаюцца танцамі і гімнастыкай.
Я ніколі не разумеў тых, хто прагульвае ўрокі фізкультуры і кажа, што там няма чаго рабіць.
Мне здаецца, гэта адзін з самых важных урокаў, бо на ім мы адпачываем ад разумовай працы і зараджаць добрым настроем.
Спартсменаў заўсёды паважалі.
У першую чаргу, вядома, за іх дасягненні ў спорце.
Але імкненне да перамогі, прапаганда здаровага ладу жыцця, самаарганізацыя таксама заслугоўваюць пахвалы.
Наша краіна славіцца спартоўцамі ў многіх відах спорту - сінхроннае плаванне, скачкі з шастом, тэніс і інш.
Нам ёсць з каго браць прыклад, бо спартсмены дакладна ведаюць, што быць спартовым і здаровым - гэта модна
Мой самы любімы від спорту - валейбол.
Калі я быў маленькім, то вельмі любіў глядзець па тэлевізары футбольныя матчы.
Потым падрос, сам стаў ганяць мяч.
Спачатку гэтая гульня прыцягвала мяне прыгожым мячом, яркай формай.
Трохі пазней я сур'ёзна задумаўся, чым мне падабаецца валейбол.
Напэўна, тым, што гэта вельмі рухомая гульня, удзельнічае ў ёй не адзін чалавек, а маленькі калектыў.
Перамога каманды залежыць ад гульні кожнага.
Гэтая гульня загартоўвае здароўе, выхоўвае волю, пачуццё таварыства, дапамагае стаць цягавітым, моцным.
Жадаю ўсім палюбіць гэты від спорту.
Любімы від спорту.
У свеце вельмі шмат відаў спорту, і ўсе яны адрозніваюцца адзін ад аднаго.
Са спортам трэба сябраваць.
Бо рух - гэта жыццё.
Калі хочаш быць здаровым, то трэба сябраваць са спортам.
Спортам можна займацца прафесійна і проста для сябе, Чалавек можа абраць па - свойму меркаванні любы від спорта.
Мой выбар - валейбол!
(выпісаць з яго запазычные словы).
Где в этом тексте сложноподчиненные предложения?
Где в этом тексте сложноподчиненные предложения?
Гэту сціплую кветку можна ўбачыць, дзе хочаш.
Магчыма таму, што рамонкі такія будзённыя.
Празаікі і паэты ў сваіх творах звычайна аддаюць ім менш увагі ў параўнанні з ружай або летуценнай валошкай — гэтым сапраўдным сімвалам паэзіі.
Аднойчы ўлетку я вяртаўся дамоў палямі.
Усё вакол страка цела ад кветак.
Рамонкаў, аднак, было няшмат, затое якія яны былі!
Якая снежнацнатлівая белізна пялёсткаў!
Якая жаўцізна аксамітнай пупышкі ўсярэдзіне!
Балюча было пазіраць на іх.
Нібы гэта не кветкі былі, а люстэркі, якія адбіваюць сонца.
Я хацеў сарваць адну і не змог.
Тут кветка была на сваім мес цы, у сваёй стыхіі, сярод сваіх уладанняў, усё наваколле было яе радзімай.
А што болып страшнае за тое, калі цябе адарвуць ад радзімы.
Сапраўднае вялікае сонца ўсё свяціла, неба над галавой усё сінела, маленькія сонцы — рамонкі — усё бялелі.
I спружыніла зямля пад нагамі, зямля, на якой было так здорава і так хаце лася жыць.
Где в этом тексте сложноподчиненные предложения?
Где в этом тексте сложноподчиненные предложения?
Гэту сціплую кветку можна ўбачыць, дзе хочаш.
Магчыма таму, што рамонкі такія будзённыя.
Празаікі і паэты ў сваіх творах звычайна аддаюць ім менш увагі ў параўнанні з ружай або летуценнай валошкай — гэтым сапраўдным сімвалам паэзіі.
Аднойчы ўлетку я вяртаўся дамоў палямі.
Усё вакол страка цела ад кветак.
Рамонкаў, аднак, было няшмат, затое якія яны былі!
Якая снежнацнатлівая белізна пялёсткаў!
Якая жаўцізна аксамітнай пупышкі ўсярэдзіне!
Балюча было пазіраць на іх.
Нібы гэта не кветкі былі, а люстэркі, якія адбіваюць сонца.
Я хацеў сарваць адну і не змог.
Тут кветка была на сваім мес цы, у сваёй стыхіі, сярод сваіх уладанняў, усё наваколле было яе радзімай.
А што болып страшнае за тое, калі цябе адарвуць ад радзімы.
Сапраўднае вялікае сонца ўсё свяціла, неба над галавой усё сінела, маленькія сонцы — рамонкі — усё бялелі.
I спружыніла зямля пад нагамі, зямля, на якой было так здорава і так хаце лася жыць.
Чым можа выражацца галоуны член у абагульнена - асабовых сказах?
Чым можа выражацца галоуны член у абагульнена - асабовых сказах?
Чаму яны часцей сустракаюцца у прыказках, прымауках.
(34б) Срочно надо немного сократить текстНе убирать предложения, а немного их изменять1)Яна прыходзіла да нас на другі дзень майго прыезду ў вёску?
(34б) Срочно надо немного сократить текст
Не убирать предложения, а немного их изменять
1)Яна прыходзіла да нас на другі дзень майго прыезду ў вёску.
Садзілася на лаўку, цяжка ўздыхала и пазіраючы на мяне, пыталася, ці не пачуў я чаго пра яе сына.
Каб вы толькі ведалі, як няёмка было мне перад гэтай старой!
Я гатовы быў праваліцца скрозь зямлю, абы толькі не бачыць яе, абы не чуць кожны раз аднаго і таго ж пытання.
Сына яе, пятнаццацігадовага хлапца, Міцю, у час вайны вывезлі ў Нямеччыну, і ён адтуль не вярнуўся.
Старая аднекуль узяла сабе ў галаву, надумала, што я чалавек граматны і, калі паклапачуся як след, магу даведацца, дзе цяпер яе сын.
Што ён жыве — яна ў гэтым аніколечкі не сумнявалася.
І ніяк не магла зразумець, чаму ён маўчыць, не дае аб сабе нікому почуту.
2) — Нешта замінае яму, інакш ён адазваўся б, — звычайна казала яна.
3)Я, вядома, з дарагой душой быў бы рад памагчы, але, як назло, як толькі выязджаў з вёскі, у штодзённай мітусні і клопаце забываўся на просьбу старой.
4)Так было некалькі год.
5)І вось, прыехаўшы зноў дадому, я на другі ж дзень адчуў, што ад - пачынак мой ідзе не так, як усе ранейшыя леты, што мне нешта рупіць, нечага не хапае.
Я блукаў па знаёмых з маленства мясцінах, гутарыў з бацькамі, знаёмымі, сябрамі і ўсё роўна адчуваў на душы нейкі неспакой.
«Не тое, нешта ўсё не тое», — увесь час здавалася мне.
І аднойчы я здагадаўся, у чым прычына такога майго настрою : ды гэта ж да мяне не прыйшла тая бабулька, што прыходзіла заўсёды.
6) Я спытаўся ў маці, што са старою, чаму яна, як бывала, не наведалася да нас.
І пачуў : яе няма ўжо на белым свеце.
7)І амаль у тую ж хвіліну я падумаў, што ў нечым вельмі вінаваты перад гэтай бабулькай.
І гэтага ўжо нельга нічым паправіць.
8) У горад я паехаў з прыкрасцю на душы.
І яна, гэтая прыкрасць, не пакінула мяне ні праз дзень, ні праз два.
Не пакідае і сёння.
Разгледзьце малюнак и адкажыце на пытанни?
Разгледзьце малюнак и адкажыце на пытанни.
Де сядить вавёрка?
Што яна трымае у лапках?
Якия у яе вушки, якога яна колеру, якия уяе вочки, яки у вавёрки хвостик?
Якия часцины мовы бываюць и на якия пытанни яны адказваюць?
Якия часцины мовы бываюць и на якия пытанни яны адказваюць.
Падзялите яго на на частки?
Падзялите яго на на частки.
Выкарыстайце прапанавы план.
Ваверка - клапатливая гаспадыня.
На зиму яна нарыхтоувае сабе запасы з арэхав, жалудов.
Ваверка збирае и грибы.
Восенню у лесе можно зауважыць незвычайную з'яву.
На сучку дрэва прычэплена апенька ци иншы грыбок.
Гэта работа ваверки.
Грыбы сохнуць на паветры.
Зимой яны спатрэбяцца гаспадыни.
Выпишыце словазлучэнни на розныя виды синтаксичнай сувязи, а таксама прыклады спалусэнняу слоу, што не з'яуляюцца словазлучэннями?
Выпишыце словазлучэнни на розныя виды синтаксичнай сувязи, а таксама прыклады спалусэнняу слоу, што не з'яуляюцца словазлучэннями.
Микалай стаяу и як зачараваны глядзеу на траву, и да яго нибы аднекуль здалёку - здалёку даходзила, што кожная травинка - гэта заксёды кветка, якою трэба любавацца, якую трэба шанавать.
Вунь трымциць мятлик.
Кветачки такия даликатныя - даликатныя.
Здалёку не разгледзиць, ды и зблизу таксама.
А як многа их - нибы пылок, нибы дымок, яки висиць над травою.
Помогите Спішыце сказы, раскрываючы дужкі?
Помогите Спішыце сказы, раскрываючы дужкі.
Растлумачце правапіс слоў.
1. Што (сьці) шэпча таполяў сям'я гаваркая.
2. Што (сь) прыемнае і радаснае ўлівалася ў душу Лабановіча ад гэтых новых малюнкаў і ад гэтага размашыстага бегу машыны.
3. Зямля беларуская, сонечны край, пачуй (жа) наш голас любві.
4. Дарэмна дзяўчынка старалася што (небудзь) разгледзець навокал сябе.
5. Хомчык толькі (што) вярнуўся з лесу.
6. Шабета памаўчаў, быццам паказваў, што рашэнне гэта не (абы) якое.
7. А прысады ўсё (такі) прыняліся, зашумелі лісцем.
8. Нам вельмі хацелася, каб Кузьма Чорны што (небудзь) прычытаў.
На этой странице находится вопрос Мае любімыя кветкі - лілеі?. Здесь же – ответы на него, и похожие вопросы в категории Беларуская мова, которые можно найти с помощью простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса соответствует уровню подготовки учащихся 1 - 4 классов. В комментариях, оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.
Любимыя, брыдких, розныя, вяликия, маленькия, пышныя , хупавыя, пярэстыя, сторогия, выдатных, прыгожыя, стройныя, гордыя, высакародными и т.
Д . прилагательные отв на ?
(Какой?
Какая?
Какие?
Чей? ).